12月4日下午，卓越工程师培养改革座谈会在北京召开。中共中央政治局常委、国务院副总理丁薛祥出席会议并讲话。丁薛祥表示，工程师是推动工程科技发展的创新主体，是国家战略人才力量的重要组成部分，党的二十届四中全会擘画了未来5年我国发展蓝图，对加快建设国家战略人才力量作出重大部署。我们要深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神，落实教育科技人才一体发展要求，深化工程教育改革，加大卓越工程师培养力度，为建设教育强国、科技强国、人才强国提供有力支撑。
座谈会结束后，教育部召开卓越工程师产教融合培养工作推进会。会议强调，要深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，全面落实中央人才工作会议精神和全国教育大会精神，学习贯彻卓越工程师培养改革座谈会精神，加快构建中国特色、世界水平的卓越工程师培养体系，有力有效支撑中国式现代化建设。
面对教育强国建设的时代呼唤，学校始终牢记为党育人、为国育才使命，将卓越工程师培养作为重大政治任务，聚焦国家战略需求，深化教育科技人才体制机制一体改革，通过全链条改革招生、培养、评价机制，实现工程硕博士培养与国家需求、科技创新和产业发展深度融合，全面提升人才自主培养质量，打造创新型卓越工程人才培养样板。
深化人才培养改革，高起点建设卓工学院
2022年起，学校先后入选首批国家工程硕博士培养改革专项试点单位、首批教育部高等研究院校企联合人才培养和科研攻关项目建设单位、首批上海市集成电路专项班建设单位，2023年成立卓越工程师学院（以下简称卓工学院）并实体化运行，2025年获批国家卓越工程师学院建设单位。
作为学校人才培养改革先行先试平台，卓工学院牢固树立大工程观和工程教育新观念，立足服务国家战略和上海三大先导产业需求，围绕“双碳”目标，依托学校化学工程与技术等A+学科优势，聚焦“新化工”绿色、智能、安全和可持续发展，通过强化“四共四通”机制，创新构建“1234”人才培养新模式，着力打造化工、能源及相关过程工业技术创新和卓越工程人才培养“华理范式”，为我国从化工大国迈向化工强国提供坚实人才支撑。
三年来，学院与一批国有大中型企业共同招生联培573人，首届工程硕博士专项毕业生在联培及相关领域就业率达100%，2人以创新实践成果申请获得学位。实现了从学科单一独立向学科交叉和校企融通、从重理论传授向强工程能力创新、从评价标准唯论文向重实践成果的转变。相关做法成效获得新华社、光明日报、解放日报、微言教育等多家主流媒体报道。
聚焦新化工领域发展，明确使命定位目标
卓工学院以“uELITE（Education Link Industry Technology Engineer）”为人才培养使命，明确以教育链接科技产业，培养卓越工程人才，寓意“你，卓越！” 。
学院发展定位。紧密对接国家区域重大战略需求，聚焦“新化工”领域关键核心技术，建设学科交叉、产教融合和工程创新协同育人平台，构建“人才链-产业链-创新链”融汇的卓越工程人才培养范式，成为新时代工程教育领域“特长生”。
人才培养目标。聚焦国家“双碳”目标，围绕绿色能源、先进材料、生物医药、高端装备、集成电路、人工智能和关键软件等领域，培养具有家国情怀、绿色发展理念、数智素养、工程创新精神和产业变革引领力，善于解决复杂工程问题，“道器并重，知行合一”的创新型卓越工程人才。
实行理事会负责制，重大事项校企协同决策
学院坚持以制度创新为牵引，构建了校企协同、权责明晰、高效运转的治理体系，为实体化运行奠定了坚实基础。理事会作为学院的决策议事机构，由32家理事单位组成，实行校企双理事长制，定期召开理事会会议，审议学院发展战略、培养方案、资源调配等重大事项，形成校企协同决策、共建共享的治理格局，将产业需求深度融入人才培养体系，形成“产教融合、协同培养”的良性生态。
校企协同思政育人，厚植工程报国理想信念
将思政教育与工程师文化培育融入人才培养全过程，创新打造“初心+暖心+匠心”校企协同“三心”思政育人工作体系。以“初心引领”强化思想铸魂。校企开展党建共建，通过“行走的课堂、赋能的讲堂、创造的工场”，打造“卓见讲堂”“卓创成长营”“Global E+全球胜任力赋能计划”等品牌活动，打造融价值引领、能力培养与工程文化涵育于一体的思政育人高地。以“暖心护航”精心赋能成长。通过送生入企、在企关怀，召开座谈会、重点关注学生动态跟踪管理，设立专项奖学金，实现全过程关怀，为学生成长保驾护航。以“匠心筑梦”厚植工程文化。在校企政媒四方共建“卓越工程文化育人联盟”基础上，邀请大国工匠、总工总师、首席科学家、企业高管等各界杰出代表走进校园开展工程党课，推动工程文化传承与工匠精神培育深度融合，实现从制度协同到文化认同的治理升华。
以项目制为牵引，实施有组织科研和人才培养
以项目制为牵引，持续深化“企业出题、校企共答、市场阅卷”有组织科研和人才培养，形成了“校企项目对接-共同招生宣传-共同选拔学生-共同课堂教学-共同梳理选题-共同产线攻关-共享合作成果”的协同育人链。“一企一策”定制培养方案，根据项目需要反向设计“通识素养课-领域方向课-领域核心课”层次化模块化课程体系，以“AI+Engineering+x ”为理念，强化课程交叉性、高阶性和数智化。秉持“理论学习与实践应用深度融合于现场”培养理念，实施多频次、紧关联工学交替培养，建设工程师技术中心，按照“一中心一课程N项目”模式，建设类企业级别的仿真环境及工程技术实践平台。建设研究生教育质量保障平台，全面重塑质量管理流程，通过“月报跟踪-中期评估-年度考核”等制度，实现对综合素养、工程实践能力、技术创新成果等关键培养环节的动态监测，形成质量管理闭环。建强校企导师团队，打造精准适配的育人共同体，推出小而精、高频次校企“F2F”系列沙龙，横向加强科研对接，纵向做实联合培养，校企双方共同完善协同育人机制。
建立多元成果评价体系，贯通职业发展衔接路径
创新评价机制，建立多元化学位成果认定标准。成立工程硕士专业学位教育指导委员会、工程博士教育指导委员会，出台《工程硕博士培养改革专项试点硕士学位论文成果的实施细则》《工程类博士专业学位研究生学位论文与申请学位实践成果实施细则》。成立卓越工程师学院学位评定委员会，制定《卓越工程师学院学位评定分委员会学位授予标准》，2025届34名毕业生中，2人分别以方案设计和调研报告的创新实践成果参加答辩并获得学位。实施就业引导，引导毕业生投身重点行业就业，2025届毕业生在联培和相关领域企业就业率达100%。
未来，学院将进一步对标国家卓越工程师学院建设标准，围绕国家战略需求，以立德树人为根本，深度融合产业与教育，全面深化卓越工程人才培养改革，积极推动“卓工出海”，努力成为产教深度融合的创新协同平台，服务国家战略需求的工程人才高地，以及具有全球影响力的工程教育品牌，培养造就一大批兼具创新精神与实践能力的卓越工程师和大国工匠，为中国式现代化建设贡献华理力量。
